Masa Aktif Simpel Semarang Telah Habis

Simpel Semarang adalah salah satu cabang simpel yang berada di kota Semarang. Simpel bergerak di bidang jasa yang mempunyai program diantaranya: Simpel Education bergerak di bidang pendidikan, Simpel Production bergerak di bidang produksi, Simpel Organiser bergerak di bidang event, Simpel Organic bergerak di bidang marketing produk-produk organik.

Simpel Semarang dapat di hubungi melalui e-mail: simpel_semarang@yahoo.com, telepon: 024-91231789, Hp. 08156665657

Berakhirnya Masa Aktif Simpel Production

Salah satu produk baru simpel adalah ing Kang Simpel (tahu bakso 100% asli dari semarang).
Bisa dipesan melalui telepon atau SMS di 024 91231789


Gamis Ungu, Ukuran: M, Panjang: 137cm, Harga: 129K
Order: 024-91112009 Pin: 29ACE700


Simpel Production merupkan salah satu program dari Simpel yang menangani segala macem produksi terkait dengan tool marketing.

Berakhirnya masa aktif SIMPEL ORGANISER

MELILEA GREENFIELD ORGANIC dirumuskan oleh seorang peneliti & ahli organik terkenal, Dr. Henry Chang berdasarkan fungsi 3 keunggulan - keampuhan terunggul di dunia, yaitu :
Fungsi Naturopati
Fungsi Penyembuhan Alami
Terapi
Waktu
GFO
Soya/Apple
per hari
Bayi 6 bulan-1 tahun
Dicampur dalam makanan
Ditabur
1-2
2-3x
Anak di bawah 5 tahun
Dicampur dalam makanan/Sebelum makan
0.25-0.5
1-2
2x
Sehat/Amandel/Gondok/Hormonal
Sebelum/sesudah makan
1-3
2
min 2-3x
Diet menguruskan badan/Hipertensi/Stroke
1/2 jam sebelum makan
1-2
1
min 3-4x
Diet menggemukkan badan/Kurang Gizi
sesudah makan
1-2
3
3-4x
Maag/Autis/Lupus/Jantung/Insomnia
sebelum makan/sesudah makan
0.5-2 /0.5-1
1-2/
3
2-3x
Diabetes/Kanker/Myoma/Tumor
1/2 jam sebelum makan
1-2
bila perlu
4-5x
Asam Urat/Kolesterol/Reumatik/Lever
sebelum makan
1-2
bila perlu
3-4x
Wasir/Susah buang air/Sinusitis
sebelum/sesudah makan
1-2
2
min 2-3x
Jerawat/Migran/Eksim/Alergi/Varises
sebelum/sesudah makan
1-2
1-2
2-3x
Kulit Berminyak/Luka terbuka
dijadikan masker
secukupnya
0
bebas
Full detoksifikasi (pengeluaran racun)
pengganti makan
1-2
2
bebas
Siapkan gelas bertutup (shaker)
Isi shaker dengan air putih dingin atau biasa, sebanyak 150-200ml.
Jangan menggunakan air panas karena akan merusak kandungan kalsium di dalam Soya.
Jangan diaduk menggunakan sendok, karena akan membuat Soya menggumpal.
Tambahkan 2 sendok makan Soya Melilea ke dalam shaker.
Kocok hingga tercampur rata, Soya Melilea siap diminum.
Minum 2- 3 gelas Soya per hari untuk mendapatkan manfaat yang maksimal.

Simpel Pooe, Berasal dari Simpel Production, Simpel Organiser, Simpel Organic, dan Simpel Education.

Berawal dari kebutuan masyarakat teradap peningkatan prestasi anak, kami Super Simpel mencoba untuk memenui kebutuan masyarakat dengan mendirikan Simpel Education, dengan program Les Privat. Pengguna layanan Simpel Education cukup menelpon ke 024-70199930 untuk mendapatkan layanan, dan akan dilayani sesuai permintaan.



1. Fungsi Makanan Organik
MELILEA GREENFIELD ORGANIC mengandung lebih dari 20 jenis kandungan bebas pencemaran terbaik yaitu biji - bijian, sayur - sayuran & buah - buahan.

MELILEA GREENFIELD ORGANIC diproduksi oleh Greenfield USA Corporation, sebuah pabrik pembuatan produk organik yang telah terdaftar pada cabang Departemen Jasa Kesehatan, Makanan dan Obat - obatan di Negara Bagian California. Produk telah diuji aman untuk dikonsumsi oleh berbagai laboratorium pengujian yang diakui secara internasional.

MELILEA GREENFIELD ORGANIK telah dinilai sebagai makanan bebas pencemaran bintang lima ( tertinggi ) oleh Organic United Nations Friendships Association ( OUNFA ) / Asosiasi Persahabatan Organik Persatuan Bangsa - Bangsa dan telah dijamin halal oleh Islamic Food and Nutrition Council of Amerika ( IFANCA ).

Kegunaan:
1. Detoksifikasi (pengeluaran toksin/racun dalam tubuh)
2. Untuk tampil cantik dan awet muda
3. Mengidealkan berat badan (yang terlalu kurus bisa gemuk, yang terlalu gemuk bisa kurus)
4. Membantu sebelum dan sesudah operasi/melahirkan.
5. Mempercepat proses penyembuhan penyakit: kronis/menahun, kanker, tumor, stroke, jantung, asma, wasir, lupus, reumatik, liver, diabetes, polip, glukoma, kolesterol, darah tinggi, insomnia, arthritis, nyeri otot, asam urat, menopause, haid tidak teratur, penyakit kulit, alergi, jerawat, flek pada kulit, noda penuaan, maag, pencernaan, dan lain-lain.

Cara penyajian:
1. Isi gelas kocok dengan 250ml air putih, jus apel melilea, atau susu soya melilea.
2. Tambahkan 1 sendok takar Melilea Greenfield Organic
3. Kocok 5-10 kali (lebih baik dikocok, bukan diaduk)
4. Segera minum
5. 30 menit setelahnya, minum air putih minimal satu gelas.

Penggunaan:
1. Untuk detoksifikasi dan penurunan berat badan: puasa selama satu minggu, hanya mengkonsumsi Melilea Greenfield Organic dan air putih saja minimal 3x sehari.
2. Untuk memelihara kesehatan: 1-2x sehari, 30 menit sebelum makan pagi/siang
3. Untuk terapi-terapi tertentu, bisa lihat tabel di bawah:
*) ukuran dalam satuan scoop pada Greenfield Organic besar. 1 scoop GFO besar = 3 scoop GFO kecil.

Komposisi:
Beras, gandum, jagung, barley, oat bran, spirulina, wortel, bayam, seledri, cengkeh, kelp, lobak, watercress, enzim pepaya, protein kedelai terhidrolisis, kubis, dulse, jahe, protein kedelai, parsley
TANPA penambahan garam, penstabil, pengental, pengawet, gula, aroma, dan pewarna

Warung Organik didirikan untuk menjebatani para Organiholik. Yaitu para penggenggar organik, penggemar dan penggiat go green. Tidak dipungkiri saya Tri Wahyudi yang di kenal di dunia maya Yudi_070809 mendirikan warung ini untuk memenuhi hasrat saya menulis dan memenuhi kantong saya he.....he.... mencari sesuap nasi dan sekontainer berlian.

Selain itu, sekaligus dalam rangka pelatihan membuat blog rekan-rekan saya, yang mak gedebung saya ditunjuk sebagai pembicara untuk pelatihan membuat blog di acara inspirasi guru ngeblog. Atau yang lain menyebutnya guru go blog (aneh sekali) apa tidak seharusnya guru ngeblog. Pelecehan buat para guru, masak guru bego? bagaimana muridnya. he..... tapi saya yakin penyelenggara berniat baik. Piss..... (nglantur).

Phobiya dengan "Sekolah"

Satu tahun yang lalu Yaya anakku suda mulai menenal PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Walau cuma dua kali sepekan Senin dan Rabu. Atusias untuk berangkat. Bahkan hampir tiap hari membicarakan tentang sekolah (ingin berangkat sekolah), atau minimal mempraktikkan apa yang dilakukan di paud. Usianya saat itu baru menginjak dua setengah tahun.

Saat menginjak usia tiga tahun kakak sepupunya masuk TK (Taman kanak-kanak). Bermaksud memindakan Yaya ke sekolah yang sama dengan kakak sepupunya yang ada PAUD-nya juga. Yaya juga menginginkan untuk pindah sekolah. Yaya pun pindah sekolah awal tahun pelajaran.

Hari pertama masuk, mungkin karena baru penenalan Yaya masih grogi, bakan nangis. Satu pekan berjalan mulai terbiasa, namun saya lihat belum merasa nyaman. Pekan berikutnya mulai cari-cari alasan saat akan berangkat. Gak mau bangun, tiba tiba mules mau ke belakang, minta kado, ada aja alasannya... 

Kenali Kecerdasan Kita

Menurut Howard Gardener dalam setiap diri manusia ada 8 macam kecerdasan, yaitu:

1. KECERDASAN LINGUISTIK
Kecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan.

Ciri-ciri:
1. Anda senang bermain dengan kata-kata. Anda menikmati puisi. Anda suka mendengarkan cerita.
2. Anda membaca apa saja; buku, majalah, surat kabar dan bahkan label produk.
3. Anda merasa mudah dan percaya diri mengekspresikan diri anda baik secara lisan maupun tulisan. Contohnya, anda pintar dalam berkomunikasi dan pintar dalam menceritakan atau menulis mengenai sesuatu hal.
4. Anda suka membumbui percakapan anda dengan hal-hal menarik yang baru saja anda baca atau dengar.
5. Anda suka mengerjakan teka-teki silang,bermain scrable atau bermain puzzle. Anda dapat mengeja dengan sangat baik.
6. DLL

2. KECERDASAN LOGIK MATEMATIK
Kecerdasan logik matematik ialah kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah. Ia mampu memikirkan dan menyusun solusi (jalan keluar) dengan urutan yang logis (masuk akal).

Ciri-ciri:
1. Anda senang bekerja dengan angka dan dapat melakukan perhitungan mental (mencongak).
2. Anda tertarik dengan kemajuan teknologi dan gemar melakukan percobaan untuk melihat cara kerja sesuatu hal.
3. Anda merasa mudah melakukan perencanaan keuangan. Anda menetapkan target dalam bentuk angka dalam bisnis dan hidup anda.
4. Anda senang menyiapkan jadwal perjalanan secara terperinci. Anda sering menyiapkan, memberi nomor dan menetapkan suatu daftar kerja (to-do-list).
5. Anda senang dengan permainan, puzzle atau sesuatu yang membutuhkan kemampuan berpikir logis dan statistis seperti permainan cheker atau catur.
6. DLL

3. KECERDASAN VISUAL DAN SPASIAL
Kecerdasan visual dan spasial adalah kemampuan untuk melihat dan mengamati dunia visual dan spasial secara akurat (cermat).

Ciri-ciri:
1. Anda menyukai seni, menikmati lukisan dan patung. Anda memilki citra rasa yang baik akan warna.
2. Anda cenderung menyukai pencatatan secara visual dengan menggunakan kamera atau handycam.
3. Anda bisa menulis dengan cepat saat anda mencatat atau berpikir mengenai sesuatu. Anda dapat menggambar dengan cukup baik.
4. Anda merasa mudah membaca peta atau melakukan navigasi, anda memilki kemampuan mengerti arah yang baik.
5. Anda menikmati permainan seperti puzzle.
6. DLL

4. KECERDASAN MUSIK
Kecerdasan musik adalah kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang, membentuk dan mengekspresikan bentuk-bentuk musik. Kecerdasan ini meliputi kepekaan terhadap ritme, melodi dan timbre dari musik yang didengar.

Ciri-ciri:
1. Anda dapat memainkan alat musik.
2. Anda dapat menyanyi sesuai dengan tinggi rendahnya kunci nada.
3. Anda biasanya dapat mengingat sebuah irama hanya dengan mendengarkan beberapa kali saja.
4. Anda sering mendengarkan musik. Anda bahkan kadang kala menghadiri konser musik. Anda suka -bahkan butuh- mendengarkan lagu sambil anda bekerja.
5. Anda mengikuti irama musik dengan baik dan tanpa sadar mengetuk-ngetukkan jari anda mengikuti irama lagu itu.
6.DLL

5. KECERDASAN INTERPERSONAL
Kecerdasan interpersonal ialah kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi dan perasaan orang lain.

Ciri-ciri:
1. Anda senang bekerja sama dengan orang lain dalam suatu kelompok atau komite.
2. Anda lebih suka belajar kelompok dari pada belajar sendiri.
3. Orang sering kali datang kepada anda untuk meminta nasihat. 4. anda adalah orang penuh simpati.
5. Anda lebih suka team sport seperti basket, soffball, sepak bola dari pada individual seperti renang dan lari.
6. DLL

6. KECERDASAN INTRAPERSONAL
Kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan yang berhubungan dengan kesadaran dan pengetahuan tentang diri sendiri. Dapat memahami kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Mampu memotivasi dirinya sendiri dan melakukan disiplin diri.

Ciri-ciri:
1. Anda memiliki buku harian untuk mencatat pikiran anda yang sangat dalam dan pribadi.
2. Anda serimg menyendiri untuk memikirkan dan memecahkan masalah itu sendiri.
3. Anda menetapkan tujuan anda.
4. Anda adalah seorang pemikir independen (mandiri). Anda tahu pikiran anda dan anda memutuskan sendiri keputusan anda.
5. Anda mempunyai hobi atau kesenangan yang bersifat pribadi yang tidak banyak anda bagikan atau ungkapkan kepada orang lain.
6. DLL

7. KECERDASAN KINESTETIK
Kecerdasan kinestetik ialah kemampuan dalam menggunakan tubuh kita secara terampil untuk mengungkapkan ide, pemikiran dan perasaan.

Ciri-ciri:
1. Anda gemar berolahraga atau melakukan kegiatan fisik.
2. Anda cakap dalam melakukan sesuatu seorang diri.
3. Anda senang memikirkan persoalan sambil aktif dalam kegiatan fisik seperti berjalan atau lari.
4. Anda tidak keberatan jika diminta untuk menari.
5. Setiap kali anda pergi ke pusat hiburan atau permainan, anda senang dengan permainan yang sangat menantang dan “mengerikan” secara fisik seperti jet coaster.
6. DLL

8. KECERDASAN NATURALIS
Kecerdasan naturalis adalah kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan membuat kategori terhadap apa yang di jumpai di alam maupun lingkungan.

Ciri-ciri:
1. Anda senang memelihara atau menyukai hewan.
2. Anda dapat mengenali dan membedakan nama berbagai jenis pohon, bunga dan tanaman.
3. Anda tertarik dan memilki pengetahuan yang cukup mengenai bagaimana tubuh bekerja -di mana letak organ tubuh yang penting- dan anda mengerti akan kesehatan.
4. Anda tahu jalur atau jalan setapak, sarang burung dan hewan liar lainnya saat anda berjalan di alam dan anda bisa “membaca” cuaca.
5. Anda dapat membayangkan diri anda sebagai seorang petani atau mungkin anda suka memancing.
6. Dll.

Dari delapan kecerdasan (intelligence) tersebut, manakah yang menjadi keunggulan anda dan mana yang belum digunakan secara maksimal?

Dengan mengetahui bahwa kita memiliki kelebihan atau kekurangan pada kecerdasan tertentu, kita akan dapat berbenah diri dan meningkatkan kemampuan kita.

Antara keinginan (idealisme) dan kepentingan

Seperti halnya hari-hari biasanya, rutinitas yang menjadi kebiasaan baku. Dipagi hari menghidupkan mesin kendaraan dan berangkat ke sawah (kantor). Melewati perjalanan yang sudah mulai padat, biasanya juga begitu. Bahkan sering kali menerobos kemacetan, yang lambat laun makin menjadi. Sampai disawah disambut rekan-rekan dengan sapaan sekedarnya, yang memang sudah menanggung seabreg pekerjaan.

Tanpa tujuan yang jelas (konsep yang tarik ulur tergantung siapa yang punya kepentingan) mungkin begitu adanya, mulailah kesibukan rekan-rekan dengan petak-petak sawah yang musti mulai di siangi. Sarat dengan intrik dan pesona yang mengaburkan. Entah tujuan yang pasti, namun jalan yang dilalui memang bercabang.

Ada kalanya gonggongan binatang liar terdengar untuk meluruskan jalan, namun apa daya. Sekedar binatang liar yang tak punya kedudukan. Sekedar terdengar dan dihiraukan.

Semoga segera ada cahaya terang yang menyinari jalan ini. Untuk meluruskan tujuan yang terang dan menentramkan. Perjalannanpun tidak sekedar rutinitas.

Orasi Presiden PKS Anis Matta

Pembiasaan yang Menyeramkan

Bagaimana tidak, saat semua siswa sedang khusuk sholat duhur, di rokaat yang ke tiga. Terlihat sosok anak bermukna merah jambu menerawang dari luar mushola, cemberut seolah bertanya, berkecamuk dalam pikiranya. Tak tau pasti apa yang ada dalam fikirannya, yang rekan-rekan tau memang anak ini agak "beda".

tak terpikir olehku saat itu, namun saat penjempunya datang, berdiskusi, aku pun tak tau apa yang didiskusikannya. Yang ku sangkakan perdebatan hebat antara anak dan ayah. Layaknya perdebatan di gedung DPR (aku hiperbolik). Dan terjadilah.... Hua.....hua....hua.... dengan ekspresi tantrum. 

 Aku hanya sedikit melirik tak mau terlibat, sekedar mbatin aja "apa yang sedang terjadi". Sambil menata antrian sholat tahap kedua yang diikuti siswa kelas 1,2 dan 3. Sambil sedikit bercanda dengan anak-anak yang imut-imut kelas 1. Memurojaah surat-surat pendek.

Sidik punya slidik si anak ini ndak mau shalat bareng kelasnya. Maunya ikut kelas atas. Kelas 4 dan 5 yang memang udah wajib shalat.

Selamat Tahun Baru 2013

Segenap keluarga besar SIMPEL mengucapakn Selamat Tahun Baru 2013. Semoga simpel dengan program barunya Simpel Production, Simpel Organiser, Simpel Organic, Simpel Education (SIMPEL POOE) dapat lebih dikenal masyarakat dan bisa melayani dengan optimal. Trimakasih kepada pelangan Simpel, yang telah membesarkan kami sampai saat ini.

Simpel POOE

Simpel POOE, Simpel Production, Simpel Organiser, Simpel Organic, Simpel Education. Tunggu tanggal mainnya, program layanan kami akan hadir di kota anda....

Siswa Nomor Satu (dari belakang)

Pagi ini saya mendengar suara hand phone berdering, persis bada shalat duha. Nomor yang tak ku kenal dengan kode +96681.... (tak terdaftar di phone book). "Assalamu'allaikum.... " suara pemuda dengan fasih melafalkannya. "Pak Yudi, ana Yanuar....". Saya merasa belum paham siapa yang ada di sebrang sana. Dari saudi kenal aku? (penuh pertanyaan) Singkat cerita Yanuar mendetailkan perkenalannya.

Subhanallah... Anak yang dahulu selalu menduduki posisi paling belakang, sekarang telah menjadi imam masjid di madinah. Melalui telepon Yanuar mengabarkan akan pulang ke Indonesia sabtu pekan depan, dan untuk pertama kali buka puasa di indonesia ramadhan ini ingin bareng Pak Yudi. Sebuah Kebanggaan tersendiri buat saya. Yanuar yang dahulu selalu jadi nomor satu dari belakang sekarang jadi Imam masjid di Madinah. Subhanallah....

Tidak mudah memang menemukan potensi anak-anak kita. Kadang butuh waktu yang panjang, kesabaran, perhatian. Seperti halnya Yanuar, anak yatim dari keluarga yang kurang mampu, hidup dipanti yang sederhana. Kadang sekolah tanpa sarapan, makan siang pun jarang, makan malam mengharap tasyakuran. Bagaimana mungkin semangat belajar. Baca tulis pun susah, apalagi berhitung.

Namun sikapnya yang lemah terbesit dari mulut kecilnya lafal-lafal Al-Qur'an. Ting.... Inilah potensinya. Gosok terus saya semangat. Murojaah (hafalan Al-Qur'an) tiap hari selain belajar seperti biasa yanuar murojaah. Berbenah menyempurnakan hafalannya.

Audit, Akreditasi

Tiga tahun yang lalu, saya pernah mengalaminya. Denger aja kata kata itu suda bikin deg-degan. Pokoknya denger mau di audit gitu, langsung benahun semua hal. laporan laporan, dokumen, file, segala macem di benahin. Pokoknya semuanya deh di benerin. Yang kotor di bersihin, yang semrawud di rapiin, yang belum ada di adain. Biar ruuapih

Detik-detik auditpun tiba. Sebelum petugas datang sudah berusaha semampu mungkin untuk merapikan keadaan. Saat pertama team audit datang masih gemetaran, namun kemudian dengan suasana yang dibuat senyaman mungkin.

Logo Simpel

Berikut ini kami sampaikan logo simpel terbaru. Setelah sekian lama mengalami metamorfosis akhirnya logo simpel yang sederhana muncul juga. Walaupun ini bukan hasil akhir logo simpel.

Surat untuk Guruku yang (tak lagi) Punya Hati

Ditulis oleh: Prof. Rhenald Kasali (Guru Besar FE UI)

LIMA belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tempat anak saya belajar di Amerika Serikat. Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E (excellence) yang artinya sempurna, hebat, bagus sekali. Padahal dia baru saja tiba di Amerika dan baru mulai belajar bahasa.

...Karangan yang dia tulis sehari sebelumnya itu pernah ditunjukkan kepada saya dan saya mencemaskan kemampuan verbalnya yang terbatas. Menurut saya tulisan itu buruk, logikanya sangat sederhana. Saya memintanya memperbaiki kembali, sampai dia menyerah.

Rupanya karangan itulah yang diserahkan anak saya kepada gurunya dan bukan diberi nilai buruk, malah dipuji. Ada apa? Apa tidak salah memberi nilai? Bukankah pendidikan memerlukan kesungguhan? Kalau begini saja sudah diberinilai tinggi, saya khawatir anak saya cepat puas diri.

Sewaktu saya protes, ibu guru yang menerima saya hanya bertanya singkat. “Maaf Bapak dari mana?”

“Dari Indonesia,” jawab saya.

Dia pun tersenyum.

BUDAYA MENGHUKUM

Pertemuan itu merupakan sebuah titik balik yang penting bagi hidup saya. Itulah saat yang mengubah cara saya dalam mendidik dan membangun masyarakat.

“Saya mengerti,” jawab ibu guru yang wajahnya mulai berkerut, namun tetap simpatik itu. “Beberapa kali saya bertemu ayah-ibu dari Indonesia yang anak anaknya dididik di sini,” lanjutnya. “Di negeri Anda, guru sangat sulit memberi nilai. Filosofi kami mendidik di sini bukan untuk menghukum, melainkan untuk merangsang orang agar maju. Encouragement! ” Dia pun melanjutkan argumentasinya.

“Saya sudah 20 tahun mengajar. Setiap anak berbeda-beda. Namun untuk anak sebesar itu, baru tiba dari negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, saya dapat menjamin, ini adalah karya yang hebat,” ujarnya menunjuk karangan berbahasa Inggris yang dibuat anak saya.

Dari diskusi itu saya mendapat pelajaran berharga. Kita tidak dapat mengukur prestasi orang lain menurut ukuran kita.

Saya teringat betapa mudahnya saya menyelesaikan study saya yang bergelimang nilai “A”, dari program master hingga doktor.

Sementara di Indonesia, saya harus menyelesaikan studi jungkir balik ditengarai ancaman drop out dan para penguji yang siap menerkam. Saat ujian program doktor saya pun dapat melewatinya dengan mudah.

Pertanyaan mereka memang sangat serius dan membuat saya harus benar-benar siap. Namun suasana ujian dibuat sangat bersahabat. Seorang penguji bertanya dan penguji yang lain tidak ikut menekan, melainkan ikut membantu memberikan jalan begitu mereka tahu jawabannya. Mereka menunjukkan grafik-grafik yang saya buat dan menerangkan seterang-terangnya sehingga kami makin mengerti.

Ujian penuh puja-puji, menanyakan ihwal masa depan dan mendiskusikan kekurangan penuh keterbukaan.

Pada saat kembali ke Tanah Air, banyak hal sebaliknya sering saya saksikan. Para pengajar bukan saling menolong, malah ikut “menelan” mahasiswanya yang duduk di bangku ujian.

***

Etika seseorang penguji atau promotor membela atau meluruskan pertanyaan, penguji marah-marah, tersinggung, dan menyebarkan berita tidak sedap seakan-akan kebaikan itu ada udang di balik batunya. Saya sempat mengalami frustrasi yang luar biasa menyaksikan bagaimana para dosen menguji, yang maaf, menurut hemat saya sangat tidak manusiawi.

Mereka bukan melakukan encouragement, melainkan discouragement. Hasilnya pun bisa diduga, kelulusan rendah dan yang diluluskan pun kualitasnya tidak hebat-hebat betul. Orang yang tertekan ternyata belakangan saya temukan juga menguji dengan cara menekan. Ada semacam balas dendam dan kecurigaan.

Saya ingat betul bagaimana guru-guru di Amerika memajukan anak didiknya. Saya berpikir pantaslah anak-anak di sana mampu menjadi penulis karya-karya ilmiah yang hebat, bahkan penerima Hadiah Nobel. Bukan karena mereka punya guru yang pintar secara akademis, melainkan karakternya sangat kuat: karakter yang membangun, bukan merusak.

Kembali ke pengalaman anak saya di atas, ibu guru mengingatkan saya. “Janganlah kita mengukur kualitas anak-anak kita dengan kemampuan kita yang sudah jauh di depan,” ujarnya dengan penuh kesungguhan.

Saya juga teringat dengan rapor anak-anak di Amerika yang ditulis dalam bentuk verbal.

Anak-anak Indonesia yang baru tiba umumnya mengalami kesulitan, namun rapornya tidak diberi nilai merah, melainkan diberi kalimat yang mendorongnya untuk bekerja lebih keras, seperti berikut. “Sarah telah memulainya dengan berat, dia mencobanya dengan sungguh-sungguh. Namun Sarah telah menunjukkan kemajuan yang berarti.”

Malam itu saya mendatangi anak saya yang tengah tertidur dan mengecup keningnya. Saya ingin memeluknya di tengah-tengah rasa salah telah memberi penilaian yang tidak objektif.

Dia pernah protes saat menerima nilai E yang berarti excellent (sempurna), tetapi saya mengatakan “gurunya salah”. Kini saya melihatnya dengan kacamata yang berbeda.

MELAHIRKAN KEHEBATAN

Bisakah kita mencetak orang-orang hebat dengan cara menciptakan hambatan dan rasa takut? Bukan tidak mustahil kita adalah generasi yang dibentuk oleh sejuta ancaman: gesper, rotan pemukul, tangan bercincin batu akik, kapur, dan penghapus yang dilontarkan dengan keras oleh guru, sundutan rokok, dan seterusnya.

Kita dibesarkan dengan seribu satu kata-kata ancaman: Awas…; Kalau,…; Nanti,…; dan tentu saja tulisan berwarna merah menyala di atas kertas ujian dan rapor di sekolah.

Sekolah yang membuat kita tidak nyaman mungkin telah membuat kita menjadi lebih disiplin. Namun di lain pihak dia juga bisa mematikan inisiatif dan mengendurkan semangat. Temuan-temuan baru dalam ilmu otak ternyata menunjukkan otak manusia tidak statis, melainkan dapat mengerucut (mengecil) atau sebaliknya, dapat tumbuh.

Semua itu sangat tergantung dari ancaman atau dukungan (dorongan) yang didapat dari orang-orang di sekitarnya. Dengan demikian kecerdasan manusia dapat tumbuh, sebaliknya dapat menurun. Seperti yang sering saya katakan, ada orang pintar dan ada orang yang kurang pintar atau bodoh.

Tetapi juga ada orang yang tambah pintar dan ada orang yang tambah bodoh.

Mari kita renungkan dan mulailah mendorong kemajuan, bukan menaburkan ancaman atau ketakutan. Bantulah orang lain untuk maju, bukan dengan menghina atau memberi ancaman yang menakut-nakuti.

Copas dari Copasan

Hari Pendidikan..... Bangkitlah Negriku

Di hari pendidikan yang ke berapa ini?.... saking banyaknya. Namun apakah pendidikan sudah seperti yang diharapkan? jangan liat pendidikan di pedalaman, coba dech liat di pinggiran kota, atau liat deh di pertengahan kota yang kalah vavorit. miris sekali...

Anak-anak disana ternyata masih banyak yang nasibnya belum beruntung.Kebutuhan dasar, sarapan pagi? ibu belum masak dari kemaren. Jawab salah seorang anak. Telisik-telisik, memang bener. Ibunya belum masak, karena ndak ada beras yang dimasak. Seragammu belum lengkap? Memang belum lengkap, bapak ndak punya uang buat beli kelengkapannya.

Ada berapa persen anak-anak kita sudah terpenuhi haknya?